L’impact de l’incompétence numérique dans la communication école-familles en contextes de défavorisation et de migration : situation des parents immigrants et réfugiés à Halifax
L’impact de l’incompétence numérique dans la communication école-familles en contextes de défavorisation et de migration: situation des parents immigrants et réfugiés à HalifaxChercheurs: Malanga-Georges Liboy, Ali Mustafa Ali OmeranAffiliation: Université Sainte-AnnePartenaire:Immigration francophone de la Nouvelle-ÉcosseMots clés:families immigrantes, families réfugiées, enseignants, parents, école, communication, compétences numériques, immigrants francophones, Nouvelle-ÉcosseSommaireL’école considère les parents d’élèves comme des partenaires [...]